Referencia: Jean Maria Arrigo (editor). Torture is for Amateurs: A meeting of psychologists and Military Interrogators. Peace and Conflict: Kournal of Peace Psychology. Monographic issue. Volume 13. Issue 4. 2007
Comentarios: Número monográfico de esta prestigiosa revista que resume los trabajos y discusiones de un encuentro entre 4 ex-interrogadores senior del ejercito norteamericano que han estado en Irak y otros contextos y 7 psicólogos sociales norteamericanos. Se abordan en diferentes artículos las miradas sociológica, política, psicosocial, emocional y ética. La principal conclusión de interrogadores y psicologos (entre otras muchas cosas a leer) es que se sabe perfectamente que la tortura es ineficaz (genera autoinculpaciones falsas) y un obstáculo en sí misma para el trabajo de "inteligencia". Los interrogadores "senior" de este encuentro afirman que es un recurso erróneo de personal no cualificado. Pero existirían razones políticas, sociológicas y de creencias en general de la población que alentaban y alentan a que las autoridades militares, policiales y políticas siguieran favoreciendo su uso. 71 páginas
Idioma: Inglés

Autor: Basoglu,M.,Livanou,M.,Crnobaric, C.
Referencia: Archives of General Psychiatry. Vol (64). Marzo,2007
Comentarios: Los autores se preguntan, tras las denuncias de los interrogatorios en Guantánamo, Irak y Afganistán, si la distinción entre "tortura" y "maltrato" que hace el Departamento de Estado y el Ejército norteamericano es psiquiátricamente consistente. En base a un estudio en cinco países con mas de 250 supervivientes los autores muestran que las secuelas psiquiátricas de los interrogatorios dependen de las vivencias de humillación y la sensación de incontrolabilidad y vulnerabilidad y no del tipo de procedimiento físico o psicológico usado en el interrogatorio para obtener información, por lo que proponen, en este sentido, que las leyes internacionales prohíban también lo que se denomina "maltrato" y la borrosa distinción con la "tortura", que algunos grupos de derechos humanos parecen también aceptar.
Idioma: Inglés

Referencia: REPSSI, Trainer’s Guide For Training Health Workers in Emergency Settings 2010.
Comentarios: Documento de consulta con referencias de materiales para la  formación de formadores en salud mental y trabajo psicosocial con metodología IASC (65 páginas)
Idioma: Ingles.

Autor: Stubbs, P
Referencia: Ingleby, D (ed) Forced migration and mental health: Rethinking the care of refugees and displaced persons- 2004
Comentarios: nteresante reflexión sobre el uso del concepto de Estrés Postraumático en la atención a supervivientes en la guerra de Yugoslavia con una crítica bien estructurada de las acciones de las agencias internacionales de ayuda humanitaria centradas en la idea de estrés postraumático. ( 14 páginas)
Idioma: Inglés.

Autor: Theidon, K.; Betancourt, P.

Referencia: Theidon, K., Betancourt, P. (2006) Transiciones conflictivas: combatientes desmovilizados en Colombia. Bogotá: Análisis político, n˚ 58, septiembre-diciembre, 2006, pp. 92-111.

Comentarios: Las autoras destacan los procesos y las implicaciones sociales de las campañas de desmovilización de combatientes en Colombia en un análisis transferible a otros contextos.

Idioma: Castellano

E-mail: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo. - Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.

Autor: Botero A. Lozano I.
Referencia: ACNUR-LAS SEGOVIAS (2011) Madrid
Comentarios: Resumen de los principales ejes en los que se centra el feminismo actual y sus intersecciones con el racismo y el capitalismo. Denso. Incluye ejercicios y materiales. (137 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Montt ME, Hermosilla W.
Referencia: . Rev Chil Neuro-Psiquiat; Trastorno de estrés post-traumático en niños 39: 110-20. Clínica Psiquiátrica Universitaria, Universidad de Chile, Facultad de Medicina. 2001.
Comentarios: Revisión no muy exhaustiva, pero que aporta de manera clara y concisa las ideas básicas sobre el trastorno de estrés postraumático en niños desde una visión crítica. (11 páginas)
Idioma: Castellano

Un modelo terapéutico, basada en relaciones de buenos tratos y apoyo a los recursos resilientes

Autor: Barudy, J.  D’antagnan, M.
Referencia: Barudy, J.  D’antagnan, M. (2008) Traumatismos infantiles y psicoterapia: Un modelo terapéutico, basada en relaciones de buenos tratos y apoyo a los recursos resilientes. Barcelona. IFIV.
Comentarios: Comentarios públicos  Material que nos ofrece una lectura didáctica sobre el origen de las situaciones traumáticas infantiles, reflexionando sobre cuál puede ser la función del síntoma tanto en el microsistema familiar como en contexto más amplio. Esta lectura viene complementada posteriormente con una guía de intervención. A destacar el estilo narrativo del texto. (64 páginas)

Autor: International Center for Transitional Justice
Comentarios: Uno de los pocos trabajos existentes que analiza cómo es posible regular y normativizar la  perspectiva de género dentro de los programas de reparación. Un buen material de apoyo para fundamentar la exigencia de medidas de reparación basadas en las diferencias de género y argumentar propuestas de cambio en las políticas de reparación emergentes.
Idioma: Inglés

Material de Educación Popular

Autor: Berezin, A., Chamorro, R., Hernández, D. y Landin, K.
Referencia: Berezin, A., Chamorro, R., Hernández, D. y Landin, K. (2006). Un nuevo hogar para Totoy. ACNUR. Quito.
Comentarios: Cuento dirigido a niñas y niños refugiados en Ecuador. Aborda la problemática del desplazamiento y refugio, y sus implicancias a nivel emocional. Propone una relación de integración entre colombianos y ecuatorianos. Incluye sección de actividades. (32 páginas)
Idioma: Castellano

Autor: Amnistía Internacional

Referencia: Amnistía Internacional (2004): Vidas rotas. Crímenes contra mujeres en situaciones de conflicto. Madrid: Amnistía Internacional.

Comentarios: Recopilación de las investigaciones realizadas por AI en los últimos años sobre mujeres y violencia en conflictos de Afganistán, Colombia, Nepal o Indonesia, junto con análisis teóricos de expertos en el tema.

Idioma: Castellano

E-mail: www.amnistiainternacional.org

Referencia: R.E.S.O.U.R.C.E.S.
Comentarios:  Amplísima selección de bibliografía (mayoritariamente anglosajona) sobre violencia de género. La mayoría de textos son facilmente adquiribles a través de Internet.
Idioma: Inglés

Material de Educación Popular

Autor: Confederación Nacional de Sordos de España

Referencia: Confederación Nacional de Sordos de España, (2001, 2ª ed): Violencia y malos tratos. Madrid: CNSE.

Comentarios: Guía breve (40 pp.), de lectura rápida y muy didáctica con un lenguaje muy asequible y dibujos sobre violencia y malos tratos. Información sobre qué son los malos tratos, fases, qué hacer, consecuencias, recursos.

Idioma: Castellano

Material de Educación Popular

Referencia: UNAIDS ONUSIDA Ginebra,2000
Comentarios: Breve manual que presenta una estrategia de metodología preventiva para implementación masiva en contextos de extrema pobreza.(42 páginas)

Idioma: Castellano, ingles y francés

Autor: Refugee Studies Centre,University of Oxford and UNICEF
Referencia: Refugee Studies Centre,University of Oxford and UNICEF
Comentarios: Manual muy sencillo y básico de intervención con niños durante situaciones de emergencia y riesgo. 
Idioma: Inglés

Autor: Ramsden, S.
Referencia: Save the Children UK
Comentarios:  Material para profesores y cuidadores que trabajan con hijos de personas en situación de prisión. La guía ayuda a identificar las necesidades de los niños, sus vivencias y experiencias así como qué aspectos pueden considerarse a la hora de diseñar programas de apoyo desde la escuela.
Idioma: Inglés

Autor: Ramsden, S.
Referencia: Save the Children UK
Comentarios: Material para profesores y cuidadores que trabajan con hijos de personas en situación de prisión. La guía ayuda a identificar las necesidades de los niños, sus vivencias y experiencias así como qué aspectos pueden considerarse a la hora de diseñar programas de apoyo desde la escuela.
Idioma: Inglés

Autor:  Hilhorst,T; Jansen,B.
Referencia: PSO. Capacity building in developing countries.- Disaster Studies of the Wageningen University
Comentarios: Breviario para agencias holandesas de comparación que condensa los principios básicos que desde un punto de vista ético y de buenas prácticas deberían tener en cuenta en el trabajo de cooperación.
Idioma: Inglés
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Material de Educación Popular

Autor: Vaccaro,S.
Referencia: Comisión para la investigación de malos tratos a mujeres. Madrid.España.
Comentarios: Guía básica de apoyo dirigida a familiares de mujeres jóvenes víctimas de violencia conyugal.
Idioma: Castellano